老师

　　老师创新创业受到学校重奖

　　学生成功创业，离不开学校的创新创业氛围，离不开优秀的团队。

　　2004年，省内外各家媒体，纷纷报道了理工大学（当时名为浙江工程学院）重奖科技人才的新闻。当时因“高密度全显像丝织技术”而荣获国家技术发明二等奖的李加林教授，回校后收到了来自校方的一张100万元的支票。创下了当时省内高校最高金额的奖励。

　　此举并非做做噱头，夺人眼球，而是学校为了鼓励科研创新，并根据学校相关的科研成果奖励条例而最终作出的奖励。李加林教授在获得这一奖励后，也把资金全部投入了课题的后续研究和市场推广上了。

　　年初，教育部公布2006年长江学者奖励计划和创新团队名单，理工大学由陈文兴教授带队的“先进纺织加工技术”创新团队荣膺此榜，这是我省省属高校第一次入选教育部创新团队之列。据了解，理工大学的这支创新团队平均年龄38岁，清一色省151人才工程，大多受到过学校的重奖。而这支团队有不少老师还是学生创新创业的导师。

　　李加林是创新团队骨干成员、浙江省151人才工程重点资助对象，而他的名片上既是学校教授又是公司董事长。他给新生上的第一堂课就是“人生规划”。他的现身说法成为很多学生努力的方向。

　　在理工大学，像李加林一样的老师有很多。

　　学校

　　成立专门的“创新创业”学院

　　理工大学校庆办老师介绍，杭州知府林启一生推崇“求是”，创办了“求是书院”（浙江大学前身），力主“笃实”，创办了“蚕学馆”（浙江理工大学前身）。

　　经过110年的积淀，理工大学形成了“求知求实，创新创业”的优良传统和办学精神。求知求实，意为追求真知、探究规律的务实学风；创新创业，主要体现为两个层面的含义：一是不畏难，不退缩，与时俱进，艰苦创业。二是以创新知识和培养具有较强创新创业能力的学生，振兴民族工业，服务地方经济建设和社会发展。这一优良传统不仅在该校的各个历史时期得到继承和发扬，已积淀为该校特有的办学风格和校园文化，而且在新的历史时期不断得到创新和发展，成为推动学校进一步发展的力量源泉。

　　而早在2005年，理工大学就开了“创业教育强化班”，开设《创业案例分析》、《商务谈判模拟》、《创业投资》等12门核心课程，聘请校内外有较高教学、科研水平和丰富实践经验的教师主讲。同时，还将邀请多位著名创业者到校开设企业家论坛，为学生投入到创业中打下基础。

　　副校长陈建勇介绍，今年是理工大学110周年校庆的喜庆年，学校创新办学又有新动作。实施了一项精英培养教学计划，创立了启新学院，设立理科、工程教育、经济管理三大类实验教学班。

　　9月初，新学院在刚入学的大一新生中招募优秀学子，组建5个班级，每班约30人。这些实验班的学生，在前两年集中上课，学校为他们制订专门的教学计划，配备优秀的师资，而到了大三，学生则可以选择相关专业或专业方向继续深造。

　　在硬件方面，学校实验设备费已近1.2万元/生，学生可以更多地参与科研，这对高素质人才的培养十分重要。

　　明年，理工大学将专门针对艺术和服装类专业学生，推出新的人才培养模式。他们计划：组建一个艺术类专业“创业班”，学生规模大致在25-30人。在大二结束时，学习努力、成绩优秀或者创意灵感突出的学子，都可以通过竞争入选该班。对这些学生，老师将进一步培养他们的创造灵感，并给予更优越的条件和宽松的环境。